Pierre Chiron, helléniste, philologue, historien de la rhétorique, est professeur à l’Université Paris-Est, membre de l’Institut universitaire de France et romancier.

Titre : Manuel de rhétorique, comment faire de l’élève un citoyen

Auteur : Pierre Chiron

Genre : Rhétorique

Date : 2020

Pages : 207

Éditeur : Les Belles Lettres

Collection : -

ISBN : 978-2-251-44833-6

Résumé sur le livre :

Les progymnasmata (exercices préparatoires de rhétorique) ont servi de guides pédagogiques en Grèce à partir de l’époque hellénistique. Ils ont été largement diffusés et pratiqués en Europe jusqu’au milieu du XIXe siècle.

On redécouvre aujourd’hui le potentiel de cette gymnastique intellectuelle, qui menait les adolescents de la fable à la défense d’un projet de loi en enrichissant leurs connaissances, en améliorant leur pratique de la langue, en leur enseignant à exprimer des affects et à maîtriser l’argumentation.

Les principes de cette formation conjointement linguistique, culturelle et politique sont corroborés par la neuro-pédagogie et aisément adaptables aux nouveaux moyens d’information et de communication.

Avec ce petit livre synthétique, surprenant et ludique, Pierre Chiron, honnête homme d’aujourd’hui, nous livre les secrets d’une éducation réussie, pour tous et à toutes les époques.

Extraits :

La culture industrielle épuise le sol de l’intelligence, à l’image des sols de l’agriculture intensive, avant qu’il ait produit quoi que ce soit, gavé de produits chimiques, écarté – au profit de satisfactions sans lendemain – des lents processus de maturation et de formation – en donnant à ce dernier mot tout son sens – qui garantissent sa fécondité à long terme.

Pierre Chiron, Manuel de rhétorique, comment faire de l’élève un citoyen, page 43

L’univers culturel ambiant est aujourd’hui, plus que jamais dans l’histoire humaine, saturé de messages. Ces messages, chargés d’intentions politiques ou commerciales, renchérissent sur le fonctionnement traditionnel du vraisemblable. On est passé du vraisemblable un peu social (les préjugés), qui consiste à dire aux gens ce qu’ils pensent déjà vrai – opinion tellement labile qu’elle se prête à toutes les inversions et toutes les manipulations – au vraisemblable new-look, ou high-tech, le vraisemblable personnalisé, puisque les algorithmes activés par nos recherches sur Internet, orientés par nos recherches précédentes, ne nous soumettent que les objets et les opinions que nous aimons déjà. Dans un pareil contexte, il paraît indispensable de donner aux enfants et aux adolescents les clefs de la persuasion qui s’exerce chaque jour sur eux. Ce n’est pas être malade que de connaître la maladie. C’est même le moyen le meilleur de s’en prémunir.

Surtout, le rejet de la rhétorique, c’est aussi le rejet d’une des clefs de la littérature et, en général, de la culture, son versant productif, qui fait de chacun un bien meilleur lecteur, un bien meilleur spectateur, etc., bref, un véritable acteur de sa propre culture. Ce rejet nous limiterait dans ce qui nous aide à partager des expériences infinies, des imaginaires étonnants, des points de vue nouveaux, en un mot, à découvrir plus pleinement notre humanité.

Pierre Chiron, Manuel de rhétorique, comment faire de l’élève un citoyen, 204 et 205

Pierre Chiron

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